Wie können wir die Teilhabe aller im Handarbeitsunterricht der Unter- und Mittelstufe ermöglichen?
Welche sinnvollen Werkstücke können das künstlerische Gestaltungsinteresse und den Betätigungswillen der Schüler:innen in den Klassen 4 und 5 wecken?
Wie kommen wir von der Zeichnung zum Tier?